1月12日下午，学校2016年文化梯度育人工作会议在图书馆第七会议室隆重召开。校领导安蓉泉、贾文胜、赵一文、张洪宪、许淑燕、陈加明出席，学校全体中层干部、专业负责人参加会议。会议由副校长张洪宪主持。

党委副书记赵一文作2015年度文化梯度育人工作总结。她指出，2015年学校按照文化梯度育人理念的总体设计，全力推动职业素养教育实践、稳步推进学生素养养成教育、广泛开展职业素养教育活动，文化梯度育人理念逐渐深入人心、成效不断显现、影响力逐渐扩大。学校当选为中国职业技术教育学会人文素质教育研究会副会长单位，并从全国1300多所高职院校中脱颖而出，成为第一批“国家职业院校文化素质教育基地”22所建设单位；出版了《文化梯度育人研究》、《学生职业素养教程》、《职业素养教育案例选》、《杭职院师德师风案例选》、《杭职院学生职业素养教育调研报告》等7本“文化梯度育人”第一批系列丛书。

副校长许淑燕以职业素养教育融入课堂为题，作了文化梯度育人工作体会的交流发言，并点评了部分专业教师将职业素养教育有效融入课堂的好创举、好经验和下一步的设想。徐高峰、麻朝晖、孟庆黎、张伟国、刘桠楠结合自身的岗位和工作实践，谈了对深入推进文化梯度育人工作、学生职业素养教育的思考和体会。

会上举行了职业素养教育研究实践中心的成立仪式，由党委书记安蓉泉授牌。随后，副校长陈加明宣读了职业素养教育研究实践中心文件并宣布2016年“职业素养研究实践中心”重点招标课题。据了解，职业素养教育研究实践中心将承担起组织职业素养相关课题研究、开展校内职业素养学术研讨、邀请职业素养教育专家来校讲座、发表和出版相关研究成果、组织承办大型职业素养教育学术研讨会议和对外开展职业素养教育学术交流等职责。

会上，校长贾文胜对2016年文化梯度育人工作进行了布置。他要求全体人员提高文化自信、发挥后发优势，重点要抓好国家职业院校文化素质教育基地建设和人文素质教育研究会2016年会两大工作；要围绕职业素养教育、学生素养养成教育、公民素养提升教育，突出工作重点，重在质量提升；要抓住发展机遇，管理骨干带头，率先文化育人。

最后，党委书记安蓉泉作总结讲话。他从战略思考、矛盾思考、行动思考三个层面分析探讨了我校的文化梯度育人工作，指出我校育人工作还存在着理论创新、教师自觉、学生行为三大工作难点。安蓉泉希望全校教职员工立足校企共同体平台优势和文化梯度育人理论研究和实践探索优势，提高文化自信；从制度细节和操作细节认真思考，落实好工作细节；处级干部和专业负责人要带头实践，带头考虑细节、躬身实践、思考研究和形成机制，进一步健全我校文化梯度育人的体制机制和育人实效。