9月22日下午，我校素养教育工作流程落实会议在行政楼第五会议室召开。党委书记安蓉泉、党委副书记赵一文、副校长许淑燕以及相关部门负责人参加会议，会议由安蓉泉主持。

会上，与会人员围绕如何在“文化梯度育人”理念的指导下，通过分层、分类、分序、分工的梳理，把文化梯度育人进一步“落小落细落实”进行了研讨。各部门负责人结合工作实际，汇报了近期素养教育的相关工作，并为素养教育工作的流程化操作建言献策。

许淑燕指出,对于学生素养教育，每个职能部门和二级学院都要有具体举措，要做好部门计划，落实时间安排，要充分地将素养教育的内容融入到教学实践过程；专业建设指导处要重点做好期初、期中、期末三个节点的教学质量检查，切实将素养教育的内容体现到教学质量评价中。

赵一文在会上强调，各部门要以教学为中心，抓好“学生素养、职业素养、公民素养”三个层面的素养教育。同时，学生管理工作也要做到协同作战，要重点抓好第二、三课堂的素养引导：一是要充分整合原有的学生活动；二是要抓准教育契机，设计常规的素养工作；三是要进一步完善管理考核制度，提炼和概括对行政人员的素养要求。

最后，安蓉泉对会议中提出的意见建议作了总结分析。他肯定了各部门在素养教育方面所做的前期工作，并表示此次会议上的讨论意见将作为我校制定素养教育工作流程方案的重要参考。安蓉泉指出素养教育工作要通过中层干部的推动，落实到每一位教职员工。他强调素养教育的各个方面在实际工作中可以有所侧重，但不能绝对分割，且常规工作和创新工作都应融入素养教育流程的制定。他要求各部门梳理下一步要做的工作，尤其专业建设指导处、学工部、人文社科部三个部门要率先考虑素养教育的流程化工作，要注意明确本部门的工作职责和其他配合部门的工作，逐步推动素养教育工作流程化方案的边实践边完善。