1 月12日 下午，我校召开了全校督导工作会议。校党委书记安蓉泉、副校长许淑燕出席会议并作了重要讲话，人事处、专业建设指导处负责人、二级学院（部）督导组组长和督导联络员、全体校级督导员和二级学院（部）督导员参加了会议，会议由质评处处长沈海娟主持。

沈海娟首先回顾了2016年全校督导工作，指出了工作中存在的问题，并围绕督导工作的公正性、督导工作的定位和方法、督导队伍的定位和建设，分享了校级督导工作在观念建设、方法建设、队伍建设方面践行“以导为主”的思考，希望对各二级学院（部）推动督导工作有所助益。沈海娟要求督导员能够继续坚持“公正、专业、分享、反思”，不断赢得教师的信任；能够从反馈、交流到教学对话，逐步深化评课活动内涵，促进反思型教师的培养。

许淑燕首先表扬了校级督导员的客观公正，在充分肯定学校听课评价标准的同时，也希望二级学院（部）结合本部门的专业特点，制定学院（部）课堂教学评价标准。接着许淑燕从教学质量诊断与改进、高考招生制度改革、教师的教学业绩考核等多个方面，阐述了督导工作的意义。许淑燕指出，要把握高职教学规律，督导员要从学生为本、项目导向、学做合一等方面判断“合格课堂”，教师要从学生的角度反思自己的教学，各督导组要以课堂为抓手找差距，着眼于教学效果提高来促进每个专业的教学改革。许淑燕要求各学院（部）领导带头进入课堂教学一线，各督导组要坚持标准，敢于顶真，保质保量实施听评课。

安蓉泉充分肯定了我校督导工作以导为主的工作原则及取得的成效，并希望能够在督导工作机制上进一步发展与完善。通过分析督与导的关系，安蓉泉指出督导工作“善莫大焉”，勉励督导员努力提升自身素养，收获个人成长。就如何贯彻以导为主，安蓉泉指出，督导员们要基于高职教育特点，学习教学规律、发现教学创新、比较教学得失、思考教学改进，并提出教学改进建议。安蓉泉还阐释了批判性思维，希望督导员们注重批判性思维的培养，促进督导工作过程中的有效沟通。安蓉泉希望督导员们能结合督导工作，开展具体的、有针对性的教学研究，并以职业素养融入专业教学为例，结合听课感受和课堂案例，通过常见问题分析，从方法研究、机制研究、教师素养研究、分类比较研究、设计与方法论研究、教学环节研究、问题导向研究等十个方面，进行了具体的指导。

最后，质评处向校级督导员介绍了“质评系统”并进行了初步培训，校级督导员围绕督导员工作职责及如何撰写教学评议意见等内容进行研讨。